不知道大家有没听说过“学习困难门诊”
在广州,每年寒暑假这个门诊相当火爆
学习困难不仅可以求助老师
现在还可以咨询医生了
那么什么样子的“神兽”需要去该门诊看病?
看完病“学渣”能变“学霸”吗?
什么叫“学习困难”?
“学习困难”又称学习障碍,临床多见于多动症、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍等。“学习困难”是一个在很多因素作用下,孩子学习状态不好、成绩不良的结果。
出现“学习困难”的孩子一般分为两种情况:一种是和神经系统发育有关,包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍(自闭症)等。
另一种是存在一些情绪和精神心理障碍,比如学校适应障碍、焦虑抑郁等,这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下,精力减退、注意力不能集中,遇到困难容易放弃、缺乏自信。一些孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后,甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗,被家长、老师误解为“青春期叛逆”。
“学习困难”有最佳干预期
不同的“学习困难”问题,背后可能涉及不同病种,都有不同的最佳干预期。但总体来说,尽早识别非常重要。
广东三九脑科医院心理行为医学科二区负责人温友禄表示,儿童的精神发育迟滞和孤独症(俗称“自闭症”),一般2岁到5岁是最佳干预窗口期。所以在早教的幼儿园时期,就应重视观察识别。
注意力缺陷多动症的儿童,一般是6-8岁上小学一年级时来就诊的较多,因为到了小学就容易被老师发现,孩子经常不遵守课堂纪律,注意力不集中,与同学容易有冲突。此时家长应该重视老师的相关建议,不要讳疾忌医。治疗控制良好的话,并不会影响孩子的日常生活与学习。
“学习困难门诊”的作用
据了解,近年来,广州多家医院开设了“学习困难门诊”“学习障碍门诊”等专科。“学习困难门诊”的开设,就是希望把患有学习障碍甚至患有影响学习疾病的儿童筛查出来,通过心理干预、行为干预等综合干预手段,让孩子克服学习困难,收获身心健康。
特别要提醒的一点是,许多到“学习困难门诊”来就诊的孩子,自身并没有太大“困难”,反倒是家长不恰当的教育方式,让孩子无法达到理想的学习状态。简言之,问题根本不在孩子身上,需要开展情绪疏导的是家长。
南方医院白云分院心身医学科心理治疗师李鹤然表示:“父母要对孩子情绪和感受给予回应。尤其是孩子在进入青春期之后,家长与孩子的沟通方式,可以更多以讨论研究方式,而不是以命令的方式。”
综合:央视财经、羊城晚报、潇湘晨报等
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