集贤教育—关注幼儿心理健康，促进幼儿身心发展
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。集贤教育小编就来说说应该怎样关注幼儿心理健康，促进幼儿身心发展。
一、幼儿心理健康教育的培养原则
1、被爱与价值感：孩子需要父母的爱，被爱给孩子安全感和价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子感受到到被爱的满足之外，也让孩子知道因何而被爱，从而学到是非观念。
2、安全感：没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任就没办法和人建立友谊，可能可能成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，就无法自由探索周围环境，学习新事物，他的情绪和智力发展也会受到不利影响。
3、规则：对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，才能感到舒适自在。因此，规则是安全感的来源，规则的建立为孩子们提供了自由成长的顺序感。
4、新的学习经验：从出生开始，儿童必须有切合其能力的学习机会，学习新的经验，才能发展正常的智力、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。
二、影响幼儿心理健康的主要因素
1、动机：小朋友在活动中不断地感到需要和满足，但有时也会沮丧。因此，孩子们必须具有心理承受能力和处理动机冲突的简单技巧，动机必须保持与现实形成对比的态度。
2、自我意识：小朋友的自我意识虽不成熟、不稳定，但对人格发展和行为适应影响很大。幼儿通常是通过成人的评价和态度，通过与同伴的比较，通过游戏与交往中的成败来认识自我、评价自我、调节行为与情绪。自我意识不强的幼儿对挫折、冲突缺乏预测性和处理技巧，有时会导致任性的离家、攻击性行为、后退行为等情绪和行为障碍。因此，要加强自我意识的培养，保护幼儿的心理健康。
3.情绪：焦虑、恐惧的情绪对儿童的心理健康有负面作用。焦虑使幼儿怀疑自己的能力，夸大自己的失败，常处于紧张和不安之中。恐惧会给幼儿造成严重的生理和心理变化影响，过度的焦虑会严重损害幼儿的心理健康。
三、家长是守护儿童青少年心理健康的关键
幼儿的精神心理与家长的行为密切相关。家长教育孩子，就要从自身做起，树立榜样。集贤教育小编建议，承受压力的家长要处理好自己的情绪，不要把不良情绪转移到孩子身上。尝试用画画、讲故事等孩子能理解的方式与孩子沟通。。生活中，家长不要总是上网或玩手机，尽量理解孩子因各种原因产生的负面情绪，与孩子平等沟通，倾听孩子的诉说，在已经产生亲子冲突后，学会科学地处理和应对。当因疫情隔离等原因，不能和孩子一起生活的时候，通过视频和电话与孩子多沟通。
关注孩子的精神心理状态变化，既不过度担心，也不要视而不见。孩子出现心理问题，要及时干预。集贤教育小编相信，通过有效的亲子沟通交流和及时的心理疏导，可以治愈或缓解大多数儿童青少年的心理问题。如果问题较为严重或持续时间较长，就要接受专业医生的评估和治疗。
