绘本阅读已经被越来越多的家长认可和接受了，所以我们会发现身边不少宝妈，很早就开始给娃准备绘本了，亲子阅读也是很早就开始了。
不过，也有一些家长有些疑问，比如：
给孩子读了很多本绘本，为什么没有效果？
天天陪孩子读绘本，但是娃对绘本阅读的兴趣还是不大，应该怎么办？
可见，绘本阅读也不是如我们想象中那样，拿起书来给孩子读，读完就算完事了的。
为了避免家长和孩子踩中绘本阅读的误区，最后变成无效阅读，今天我们给大家整理了绘本阅读的8大误区，家长都来看一看吧，如果你中招了，一定要及时改正，不然和孩子读再多绘本，都是没用的。
误区一：绘本阅读能立竿见影
让孩子读绘本是有益于他们成长的，但是不少家长却错误地认为绘本阅读是可以立竿见影的。
比如，家长陪孩子读了很多本绘本之后，就期望孩子的表达能力、识字能力等有明显的提升。
但是阅读的效果本就是潜移默化的，绘本阅读也是如此，所以家长不要为了追求效果，而忽视了绘本阅读的体验，最终本末倒置。
家长要做的就是和孩子坚持读下去，慢慢地就会发现孩子的变化了。
误区二：绘本是给孩子读的
很多家长都觉得绘本就是低幼宝宝的专属读物，其实不然，绘本是任何年龄段的人都可以阅读的。
只要大家对绘本有兴趣，就可以去读，完全不用被年龄限制。
误区三：绘本阅读的目的是让孩子识字
不少家长都有这样的错误认识，觉得绘本阅读的目的是增加孩子的识字量，但其实并不是这样的，让孩子收获难忘的阅读体验才是目的。
所以，家长不要为了增加孩子的识字量，而去强迫孩子阅读，这样只会适得其反。
误区四：认为文字比图画重要
绘本阅读的重点是图画内容，其次才是文字内容，对于这一点家长一定要有正确的认识。
正是因为绘本阅读的这一特性，决定了就算孩子不识字，也是可以阅读绘本的，因为孩子的读图能力是很强的，所以他们完全可以通过图画内容，去读懂整本书。
误区五：完全让孩子自己去读
早期阅读中，家长还是应该坚持和孩子一起阅读的，这样可以适当引导孩子，这样对于培养孩子的阅读能力是有益处的。
此外，亲子阅读中，家长和孩子的互动，也是绘本阅读的一种方式，可以激发孩子的阅读兴趣，同时还能促进亲子关系。
误区六：要求孩子读完后必须有感悟
家长和孩子读完一本绘本之后，总是会问孩子：“宝宝，读完这个故事之后，你有怎样的感悟呢？懂得了什么样的道理呢？”
如果孩子回答不上来，家长还会斥责孩子没有认真读。
这种做法是不对的，绘本阅读的目的也不是让孩子懂得道理，而且如果家长总是这样提问孩子的话，还会加重孩子的心理负担，甚至会让他们对阅读产生抵触心理。
误区七：认为绘本阅读应该安静地进行
大人在阅读的时候，喜欢在安静的环境中进行，所以想当然地认为绘本阅读也应如此。
其实不然，绘本阅读是需要动脑、动手、动嘴的，应该是在快乐的氛围中进行的，所以家长不需要要求孩子必须保持安静。
误区八：认为低幼宝宝不宜阅读绘本
对于一岁半以前的孩子来说，绘本更像是一个玩具，所以孩子会撕书、咬书，于是家长就认为这个阶段的孩子只会搞破坏，没有阅读的必要。
那么真的是这样吗？当然不是。
面对这个阶段的孩子，家长可以为他们选择布书，然后尽管让他们去撕、去咬，这也是孩子在用自己的方式建立与书的联系，这样也能为他们以后的阅读打下基础。
