暑假已经过去了差不多一半，很快就要面临新学期了。对幼升小的孩子来说，要体验从未有过的小学校园生活，新鲜感最强，但也充满了各种各样的挑战。
我不禁想起了四年前我第一次把女儿送进小学的情景，那年我女儿走进一年级教室时，还是个懵懂无知的孩子，几年过去了，孩子有了非常大的变化，当初懵懂无知的孩子变成了一个品学兼优的优等生。
事实上，在这几年中，我就从来没有为孩子的学习苦恼过，相反，我时不时地为孩子一个又一个的进步而感到惊喜。
孩子能有这样大的变化，自然和良好的家庭教育有关，尤其是在孩子刚入读一年级的时候，我们就对孩子进行了科学规划，有了一个良好的开端。
通过这几年的亲身教育实践，我最大的感受是，在孩子上小学一年级之后，父母一定要给孩子一个科学的规划，才能让孩子在未来不仅能健康成长，还能在同龄人中脱颖而出，拥有更多的竞争力。
那我们家长要如何帮助孩子科学规划呢？这是一个非常复杂的问题，受篇幅影响，本文也仅是抛砖引玉。
为了让家长能有一个较为直观的感受，那我先从我女儿在这个暑假中写的一篇章回小说（我女儿在暑期不仅写连载小说，还创作了几十首的格律诗词和现代诗）开始说起吧，借此机会也把我的一些做法分享给大家。
当很多同龄人还在为写一篇四五百字的作文而绞尽脑汁时，我家孩子已经把写作升级到了写几万字的连载小说了。
相信很多人第一眼看到这篇文章之后，很难把作者和小学四年级学生挂起钩来。但事实上这篇文章是小作者完全独立创作出来的。
很显然，如果没有平时的大量和深度的阅读，是无法写出这样的文章来。我们如果认真去揣摩，就会从文章中找到很多颇有启发性的点。
因此，从孩子入读一年级的第一天起，我们就要把培养孩子的阅读兴趣当作重点来抓。
我们不要小看了阅读这件事，培养孩子浓厚的阅读兴趣，不仅能有效解决孩子学习能力不足的问题，还能帮孩子有效避免沉迷电子游戏的问题。真正热爱阅读的孩子，对玩电子游戏是嗤之以鼻的。
当别人家的孩子还在读内容浅显的读物时，我家孩子已经把原版名著读了无数遍，很多已经到了烂熟的地步，这从上面的文章截图中就可以看出。
当然，培养孩子是全方位的，小学阶段是培养各种习惯和能力的黄金时期。我们除了培养孩子的阅读兴趣之外，还要基于孩子长久的发展，在教育孩子上不急不躁，一步一个脚印地对孩子进行全方位地培养和规划。
根据我多年的教育实践经验，家长还要重点关注以下几个方面：
01 培养孩子时间管理的能力
培养孩子的时间管理能力是一项基础性的家庭教育工作，后面的各种诸如自主学习和自主管理等，其实都和时间管理息息相关的。
很多家长经常抱怨孩子做作业拖拉等问题，追本溯源是孩子在时间管理上出了问题。
小学和幼儿园在时间管理上具有很大的不同，小学更强调时间观念，比如上学不能迟到，回家要懂得合理安排自己的时间等等。
刚入读一年级时，孩子可能还停留在以往相对宽松的幼儿园状态，缺乏时间观念，这往往会引发一系列的问题。
我们就需要有意识地培养孩子的时间管理能力，最好提前利用这个暑期来培养，等到九月份开学之后，孩子就能养成一定的时间管理能力，很快适应小学的作息时间。
02 培养孩子各种兴趣爱好
兴趣爱好对孩子的个性形成和发展具有巨大的作用。 而培养兴趣爱好，不仅仅是培养孩子诸如钢琴、绘画、书法、舞蹈、体育、音乐等方面的兴趣爱好，还有学习兴趣方面的培养，而后者常常是家长们最感头痛的，也因此在以往催生了庞大的校外学科补习市场。
以学习兴趣培养为例，一年级是培养关键期，我们要有意识地消除学习是一件苦差事的固有形象，不要吝啬我们对孩子的鼓励，用各种办法让孩子在学习中不断获得成就感。当孩子的成就感一次次被满足，他自然就会对学习产生一种亲近感，越来越有兴趣了。
03 培养孩子良好的学习习惯
孩子刚步入一年级时，抓他的学习习惯养成是家长的一项非常重要的任务。
很多孩子学习成绩不好，并不是脑子不好使，而是缺乏良好的学习习惯，导致孩子在学习上很被动，无法做到自主学习。
良好的学习习惯能促进孩子学习能力的提高，当学习能力提高了，学习成绩的提高自然就不在话下了。
当然，在孩子刚刚入读一年级的时候，培养习惯需要一个较为漫长的过程，我们家长要对孩子保持足够的耐心，而不能操之过急，反而破坏了孩子良好习惯养成的正常节奏。
有三个学习习惯是我们首先要关注的：
一是认真书写的习惯。从一年级开始，就面临着书写方面的问题，未来孩子的字能写成怎样，和这时候的家长如何进行引导密切相关。能写一手好字将使孩子受益终生。
我们宁愿放慢速度，也要扎实地把孩子的写字坐姿、握笔姿势等写字习惯抓好。最好不要等到问题出现之后再去纠正，那时纠正就很难了。
二是认真审题的习惯。对一年级的孩子来说，识字量有限，可能有很多作业题目都看不懂，这时候就需要我们帮孩子读题，在读题的过程中，我们就要有意识地教孩子学会认真审题，并把它变成一种习惯巩固下来。一旦养成，孩子将在以后的学习中受益。
三是养成先写完作业再去玩的习惯。“写作业和玩”这两者的顺序不能随意颠倒，我们一开始就要让孩子养成先写完作业再玩的习惯。如果是先玩再去写作业，由于孩子爱玩的天性，往往收不住心，在这种情况下，家长把孩子叫回来写作业，势必会让孩子对学习产生不满的情绪，久而久之，焦虑之下的孩子就会出现作业拖沓、没有学习状态等问题。
04 培养孩子自主学习的能力
很多家长在教育孩子上感到心累，往往是因为孩子缺乏自主学习的能力，导致学习上很被动，需要家长随时“敲打”。长此以往，不仅孩子的学习效果不好，还把家长给“拖累”了。
因此，我们从一年级起，就要开始培养孩子自主学习的能力。当孩子养成自主学习能力之后，家长就可以逐步放手，直至孩子能真正做到自主安排自己的学习为止。
05 培养孩子的人际交际能力
孩子第一次上小学一年级，无论是校园环境，还是老师和同学，对孩子来说都是陌生的。
此时恰恰是提升孩子人际交往能力的契机，我们可以鼓励孩子主动去接触新老师、新同学，这样就能帮助孩子消除这种陌生感，更快地融入新集体当中。
结语
孩子入读小学一年级，是孩子成长之旅的开始。我们在教育上要有未雨绸缪的意识，对孩子进行培养和科学规划，实现开挂人生！
