看懂孩子的与众不同，唤醒孩子的生命潜能
——亲子教育十部影片之《地球上的星星》（连载五）
如何与“问题孩子”相处？
如何发掘孩子的天赋优势？
如何让孩子成为自己世界的主宰者？
了解真正的教育是什么？
一个故事，一段人生。多角度观影，多维度观心。学会观影，觉悟生命。欢迎大家来到解惑星球《观影论道》栏目，今天就让我们通过亲子教育十部影片之《地球上的星星》，一起透过“观”影而觉醒，共同寻找幸福之钥。
所罗门群岛的原住居民，当他们要砍树时，如果树太大砍不动，他们就会每天对着大树谩骂、叫喊和诅咒。很神奇的是，过不了多久，树就会自然枯萎、凋零，最后死亡。
摧毁一个人最直接的方式就是打击他的自信心，让他陷入自我怀疑的泥沼，最终放弃对梦想的追逐，甚至失去对生活的热爱。
在大部分唯结果论、成绩至上学校里，一些充满个性，天赋迥异的孩子们被束缚住了手脚。他们被要求用多数人觉得正确但并不适合自己的方式，来度过校园的时光。他们的棱角逐渐被磨平，慢慢活成了自己不喜欢的样子。
影片中的伊桑陷入了自卑当中，究其原因很大程度上在于教育方式不当，进行了错误的引导。不论是父母还是大部分的教师都采取了批评、指责甚至惩罚的方法，而不是去了解他，以至于之前的所有老师都不知道伊桑不是智力低下，也不是学习态度不端正，而是有阅读和空间障碍。
影片中只有尼克老师细心观察伊桑的行为，检查他的作业本，去家访，发现原来伊桑患有“读写障碍症”，在阅读和书写方面具有先天障碍，并不是懒惰或者不专心。同时，也发现伊桑有很多神奇的画作，无论是构图还是配色，都远超同龄人，显示了非常高的绘画天赋。
找到问题的原因之后，尼克老师决心帮助伊桑，他把课堂挪到户外，用很多别出心裁的教学方法让伊桑进步很快。为了唤起伊桑的自信心，尼克老师特意给全班同学讲名人的故事，是他们用不同的眼光看世界，最后改变了这个世界。尼克老师告诉伊桑，自己小时候也是学习上有问题，父亲认为他调皮，毫无用处，但看看自己现在，不是很有用吗？
随着伊桑的能力越来越强，自信心也提升起来。在尼克老师举办的绘画大赛上，伊桑大放异彩，勇夺第一名，这次活动彻底把伊桑的生命力激发出来。收获了之前从来没有属于过他的如雷鸣般的掌声，他也越来越相信原来自己有能力可以做成很多事情。
因此才会有电影最后伊桑和哥哥在一起自信的笑容，这样的笑容是很震撼人心的，伊桑眼里又有了光，他欢快地奔跑着，玩耍着。这才是一个孩子该有的样子。因为在他“自我效能感”的增强中，他渐渐地找到了自己。伊桑的未来必定是美好的，他会在人生中完成专属于他的“自我实现”。
孩子的内心世界就像一个装满宝藏的盒子，在这个盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直觉等生命的能量。如果我们不能揭开人类心灵的神秘面纱，我们就无法真正理解教育的真谛；如果我们不能潜入到人类灵魂的最深处去感悟生命的神奇，我们就永远找不到教育的力量。
每一个灵魂都是独立而自由的，只要有机会来实现自我，每个人都不会放弃这个机会。所以，根本没有所谓自闭的孩子。当我们觉得一个孩子不积极，自闭，态度有问题的时候，第一种情况，就是他在实现自我的过程当中遭受了误解；第二种情况，就是他也在探索怎样找到一个更好的让自己绽放的机会。
苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次他父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲：“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”
“看！”父亲说，“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”“唤醒？”小苏格拉底疑惑道。“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”
一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。尼克老师看到了伊桑的独特之处，点燃了他内心将要熄灭的火苗，也唤醒了他的自信心和生命力。
我们的孩子，特别是我们认为成绩不好、有问题、有自闭症的孩子就是石块里面沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在力量，让孩子从蒙昧、迷茫中醒来，让孩子变得快乐和自信，而不是一味的要求、修正和指责。
美国著名“家庭治疗大师”萨提亚曾提出：从心理学的角度，一个人的性格或者行为模式与原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响孩子的一生。但很少有父母懂得其中的原理和智慧。
但也有在同样境遇、同样家庭成长下的孩子，性格却截然不同，就像影片中的伊桑和尤汉，一个成长为“学霸”，一个却成为了“学渣”，这又是什么原因造成的呢？
亲子教育必看十部影片之《地球上的星星》连载（六）将会带大家继续探索其中的奥秘，敬请期待……
是谁捆绑了自由的羽翼
是谁遮蔽了美丽的双眸
是谁背叛了无私的真爱
是谁定义了眼前的世界
是谁羁绊了前行的脚步
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