电视剧《家有儿女》中，曾发生过这样一幕。
妈妈刘梅给爸爸夏东海安排了做家务的任务，夏东海琢磨之后，将请家政的钱，用奖励的方式分给了3个孩子。
孩子们做家务可以兑换卡片，然后用卡片可以换取零花钱，这样既能对孩子们起到锻炼作用，又能节省开支，一举双得。
开始3个孩子很积极，但没过多久，问题又出现了。
为了兑换更多卡片，3个孩子每天要做七八顿饭，不管衣服是新是旧，全部塞到了洗衣机里，就连地板，都每天擦3遍。
察觉到不对劲的夏东海，赶紧取消了物质奖励，但紧接着出现了新的问题。
原本过度积极的孩子们，立即变得懈怠起来，因为没有奖励可拿，即便空闲也不会做任何家务，彻底违背了夏东海的本意，不仅没让他们体谅到父母的不易，做家务的任务也没能妥善安排。
现实生活里，很多家长可能都有类似的经历，为帮孩子养成好习惯，会采取一些“奖励措施”，可是有时候却无法达到预期效果。
实际上，这是因为家长在奖励方式上进了误区，没能正确利用“扇贝效应”，导致了错误的结果。
什么是“扇贝效应”？
美国心理学家斯金纳曾用白鼠做过实验，每隔20秒对老鼠进行一次强化刺激，在强化后，老鼠的反应会出现短暂的停顿，但在下一次强化到来之前，反应率又会达到最高峰，白鼠的这种行为趋势曲线，会呈现扇贝式的形状，进而得名“扇贝效应”。
比如在工作中，老板为了让员工们更积极地进行工作，会设立一定的奖励机制，只有达到绩效以后，才能拿到更高的薪水，员工的积极性也会瞬间达到峰值。
但经过长时间有规律的激励后，如果老板突然取消奖励机制，员工们的工作积极性会大减，甚至可能辞职、抗议罢工，这就是一种典型的“扇贝效应”。
错误地利用“扇贝效应”，会违背教育初衷
夏东海这种用零花钱作为奖励，来强化孩子们做家务的行为，也是一种典型的“扇贝效应”，有奖励孩子就有干劲，没有奖励就热情全失，但因为错误的应用方式，使得结果违背了教育初衷。
首先，是价值观引导方向出现了错误。
按理说，通过零花钱的刺激，夏东海应该让孩子们体谅父母的辛苦，久而久之，养成帮忙做家务的习惯，实现正向的积极引导。
但由于错误地利用了“扇贝效应”，使得孩子们将做家务这件事直接与奖励联系了起来，过多地去重视奖励，而忽略了其中的内在价值，最后导致孩子们“无利不起早”。
其次，把奖励设定为了固定的规律模式。
对于孩子来说，奖励应该只起一个引导作用，而一旦家长把奖励设定为固定的规律模式，就会使孩子养成依赖心理，过多关注奖励的价值，而忽略事情本身，无法将兴趣放在真正的事情上，一门心思只想着奖励。
如何正确使用“扇贝效应”？
1.设定随机频率的奖励模式
为了提高孩子的积极性，我们在给予孩子奖励时，可以设定随机频率的奖励模式。
比如在经过一段时间的固定模式奖励后，我们可以告诉孩子，为了养成好习惯，会继续对他进行观察，如果做得很好，就能继续获得更丰厚的奖励，但并不是每次都会给出。
既使孩子继续时刻保持良好的习惯，也避免孩子因为奖励的突然消失，而产生消极心理。
2.丰富奖励的形式
长期单一的物质奖励，会使孩子的积极性降低，失去刺激效果。
因此，我们可以丰富奖励的形式，除了物质奖励之外，还可以给予孩子精神方面的鼓励，或者是答应孩子一个不出格的小要求等等，只要孩子愿意接受，就是合理的奖励形式。
3.给孩子养成习惯后，及时停止奖励
虽然在长时间的过程中，持续应用连续的、固定的强化会产生“扇贝效应”，但在新知识、新行为、新习惯的初始学习阶段，奖励的存在是必要的。
当孩子逐渐养成习惯，学习或者行为达到要求后，我们可以不断延长奖励的间隔时间，及时停止奖励，防止孩子陷入“扇贝效应”的怪圈里。
老苗结语：
应用“扇贝效应”教育孩子有利有弊，关键还是要掌握正确的方法。
大家在利用“扇贝效应”时一定要多注意，根据实际情况来灵活制订相应的奖励策略，帮孩子养成好习惯，进行积极正向的引导。
今日话题：你平时会利用“扇贝效应”教育孩子吗？
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