养孩子需要重视的不仅仅是学习能力，更需要重视德智体美劳多方面的发展。
培养好孩子这四种能力，孩子才能更好地融入社会，走的长远。
把一棵树种在肥沃的土壤，他只要长活了，后续怎么长就不用担心了，因为他会源源不断地从大地吸收养分。
个性能力
一个人首先培养他积极乐观向上的个性，我觉得他才有生存的余地。
这个积极乐观向上包含了他面对挫折、失败的一种人生态度。
什么叫挫折教育呢？
挫折教育，是在孩子失败的时候给他继续前行的勇气。
如果孩子考了40分，我们首先要做的是，告诉他40分不错，为什么？已经做对了40%。
我们下面要做的是，来分析这60分失去是因为什么。紧接着给孩子提出进步的要求，比如下次能不能考到60分。
在这个过程中，爸爸妈妈要提供无私的帮助，让孩子感觉60分不是一个高难度的分数，让他愿意为之奋斗，下次有可能他就考到60分，甚至考到75分。
孩子的进步，很多时候需要家长的鼓励和引导。
品德能力
品德能力，来自家长的榜样和示范。
我父亲是一个木工，架大梁的，方圆十八里，谁家造房子他一定要去架大梁。
他有一个规矩，如果这家家境比较殷实，就收工钱，如果这个家庭比较困难，一碗酒喝完就走人。
这种豪爽直接印证到我身上。
父母的影响，带来的就是你的基本人品和品德的存在，特别重要。
品德能力说到底就是一句话，让你的孩子能够被周围所有的人接纳，并且认为他是一个好人。
所以，我们对于孩子行为的教养，要按照社会接纳这个孩子行为教养来设置。
持续性学习的能力
让孩子对整个世界进行更深层次的了解，让他产生对世界的情怀。
我女儿5岁的时候，我们坐在海边，等着月亮从海里面升起来，慢慢往上升，慢慢变小。
我就在一边给女儿背《春江花月夜》，背一句讲一句，女儿听入迷了。
这是培养孩子对大自然的美产生更深刻的认知，这个东西都是要父母去做的，别人都做不了。
让他们对世界产生好奇，所以现在我看到两个孩子抱着历史的书去看，我一点也不奇怪，因为这就是我培养他们的地方。
我到以色列去，发现任何一户人家推门进去前面是一堵灶壁，这个灶壁是一堵书墙，家家户户如此。
这就是为什么以色列每人每年平均读65本书的重要原因。
我常常说，如果你一辈子爱上阅读，即使什么大学都没有上，也能过相对自信且美好的生活。
我每次出去玩，箱子里一定有两到三本书，孩子看到我打包书，他们也一定会带两本。
在飞机上，在火车上，在宾馆中，在游泳池边上，我会把书掏出来看，两个孩子看到我在读书，他们也会把书拿出来看。
一定要让孩子爱上阅读。
另外要让孩子学会动手，从小家长也要陪他动手。
学习不仅仅是考试，而是深入研究，这个过程对孩子的影响很重要。
群体能力
培养孩子的群体能力就要培养孩子善于分享，善于帮助别人，善于合作的能力。
我从小教育孩子，你对别人好了以后，你身边就会有更多朋友，就一定会对你好。
我自己从小养成的习惯，也就是对别人好。
大学四年扫地、打水、帮宿舍同学洗衣服，我做了很多，但是我亏了吗，没有亏。
大学毕业十年以后，我开始创业，我跟同宿舍的同学一说，他们都愿意出来。
理由很简单：俞敏洪是好人，是一个不会占别人便宜的人，如果成功了，我们一定能共享成功，如果失败了，那就是大家一起失败，也没事。
最后就有了《中国合伙人》这一部电影，大家都知道。
就是这样一种合群能力，我觉得最重要。
所以，加上个性能力、品德能力好的话，毫无疑问就是被社会所接纳的人。
成为被社会所接纳和大家所学习的人，这样的成就比上一百个北大还重要。
