文 | 米粒妈
又是一年开学季，米粒妈身边同事、朋友家里也陆陆续续有娃升入一年级、或是成了准小学生。
每到这时候，这些新晋小学生的老父亲老母亲就像有一种特殊的气场，一靠近他们，仿佛连周围的空气都是拧着劲儿的。
回想起来，可能米粒刚要上学那会儿我也是这样吧。上了一年级，很多规则秩序都要重新建立，各学科也开始正式学习，进度还是非常快的。
难免要担心他上课能不能坐得住，习惯培养的行不行，课程进度跟不跟得上……
好多时候大家担心和纠结的点就在于，孩子的知识储备到什么程度才够用？精力有限的时候，重点先抓哪个学科？
如今已经是过来人的米粒妈，有一大堆肺腑之言要跟大家分享，别着急，咱们慢慢说。
先给大家提供一个快速找到重点的思路——看课程表。上面这张课程表是去年双减之后，北京某一年级小学生的课程表。
再拿米粒来说吧，双减之后他们一个星期足足有9节语文课，数学有4节，英语课有2节。我记得米粒换了课表之后我还专门写过一篇文章，戳《儿子手舞足蹈拿回来的新课表，让我倒吸一口凉气》。
看了这个课表，我感觉最大的变化就是语文课变多了，英文课的比重在慢慢变少。
这反映出国家对语文学科是越来越重视的，也是从小培养孩子们文化自信的一个趋势。
用数据说话，是不是直观了很多？这个课程比重足以说明，小学第一学期的阶段重点，就是打好语文基础。
但这个基础什么时候打、怎么打，还是困扰很多老父亲老母亲的难题。提前学吧，怕孩子上学之后就不认真学，要是不学，又担心到时候跟不上进度。
米粒妈不提倡让孩子超前去学习有深度、需要理解力的东西，但必要的积累我反而建议应该提早渗透，长期坚持。
以米粒妈的经验来说，在幼小衔接这个阶段（幼儿园大班、准备明年秋季入学的孩子），按识字、阅读、写字、拼音这个顺序来准备是最稳妥的，这些内容其实从学龄前就可以开始慢慢积累了。
识字
一年级上的课文，文字说多不多，但2-3天就学完，有些还需要全篇背诵，如果真没有准备，这个阶段想必孩子和家长都会很吃力很痛苦。
所以学龄前的阶段，我们的重点就是大规模识字。
识字就属于是可以提前储备的知识，识字量上来了，早点实现自主阅读，不也更省妈嘛。
学龄前孩子最大的优势就是时间多，记忆力好。
所以这个阶段让孩子大量接触文字是一定能看到效果的，再抓住敏感期，识字会非常快。
要想幼小衔接过度的不那么吃力，入学前最起码要认识600字。米粒妈身边有不少海淀娃，上学时文字储备都是2000+了。
如果时间紧任务重，就高频刷四五快读。虽然它看起来朴实无华，但效果还是非常不错的，配合艾宾浩斯遗忘曲线表每天练习，坚持两个月就会有惊喜。
这属于高效速成一些的办法，肯定没有平时日积月累来得扎实，但比完全0基础入学还是好很多的。
要是时间充裕的话，还是走细水长流的路线更合适。
每天抽个20分钟把前天学的字过一遍，遇到不会的字也不用死磕，圈出来第二天再复习。时间短孩子也不会太抵触，以培养学习兴趣为主。
每天学完字再辅助看一两本有趣的故事，平时出门认认路上的招牌，随时随地都可以复习和拓展。
还有一些辅助识字的动画片也不错，米粒妈推荐过《演绎识字》、《字有道理》、《汉字说故事》等等，通过生动的动画演绎汉字的起源变换，没准孩子更有兴趣。
详细的内容介绍在这篇里《4部识字动画片，让孩子轻松认识学前800字，自己看书不是梦》。
阅读
阅读实际上分为“阅”和“读”。
识字之后就可以试着让孩子自主阅读了，这时引入桥梁书、非虚构阅读是个不错的选择。每看完一篇文章，让孩子用自己的话复述出来，家长再针对书中的内容提一些小问题，引导孩子发散想象力。
米粒妈推荐过一篇桥梁书的书单，大家可以参考一下《16套超级畅销桥梁书推荐！按照书单闭眼入就完事儿了》。
这样既训练了阅读思维，也增强了小朋友的表达能力，又能丰富词汇量，对之后的看图写话也会有帮助，一举多得。
不管是亲子阅读还是自主阅读，重点是学龄前一定要养成阅读的习惯。
可以每天固定时间阅读，家里随处摆放各种书，让孩子觉得读书像吃饭、睡觉一样，是自然而然发生的。
而“读”的部分，就是大声朗读了。
很多孩子识字，但面对课文就是读不通顺，读起来好像“蹦豆”，通篇下来都不知道自己读了些什么，这就是前期朗读的基础没打好。
学龄前阶段，米粒妈推荐多朗读古诗词。从简单的诗词开始，孩子一般边读就边理解了，同时能还能感受到音韵之美，培养语感，可以说是性价比最高的诵读材料了。
稍微难一些的诗词，孩子不太好理解的，不用过于追求熟练背诵，大概脑海里有印象就行，等到校内学到的时候再来过一遍，很轻松就能捡起来了。
另外提一句，大声诵读这件事，米粒妈觉得可以贯穿整个小学阶段，这对提高孩子的专注力，培养语感都非常有帮助。
