将来，让人憧憬。但因为变数太多会让人变得忧虑或失去兴趣。
好比谈恋爱的人，他们主要看到的还是当下这个人怎么样，特别注重的是在拥有钱或挣钱方面。
那些认为对方是个潜力股的情侣，大多在成为现实之前就分道扬镳了。
所以很多事我们要多谈当下，少说未来。
在孩子不爱学习这件事上也是一样。
大多数父母都会特别虔诚的跟孩子说：你要好好学习啊，学的好将来才能过的好。
熟不知，即使学习好，好将来对孩子来说也太遥远。这就意味着孩子努力学习，却没有及时反馈，最后会变得越来越没劲。
对比恋爱，就是单恋的那个人如果始终得不到对方的答复，最终也会因疲劳而选择放弃。
所以当孩子不爱学习的时候，父母不要跟孩子谈将来，这种做法一点用都没有。
那怎么办呢？着眼于当下。
既然没有将来那种物质方面的反馈，那么就要想方设法让孩子体会到智慧方面的乐趣。
而这种智慧方面的乐趣可以通过两种方式实现：竞赛和实践。
竞赛有一种比较普遍且能在家里实现的形式是辩论，父母要找一些对错没有标准的例子和孩子一起讨论，最好这些例子能在书本上找到，比较我们最终还是希望孩子回归书本。
和孩子辩论需要注意的事，只要说的有理有据就好，不要给彼此下结论说孰对孰错。对错只是结果，而辩论过程才是智慧的乐趣所在。
实践的形式包括但不限于无报酬的辅导低年级的孩子和解决家里出现的一些小问题。
说到底，就是在当下让孩子体会到他学习的东西有用。
有人说，这是实用主义，太功利了，与学习这种活动所体现的高尚精神背道而驰显得趣味低级。。
这是一种错误的认识。
首先不是每一个人将来都是从事学术研究，大部分人还是要用所学谋生活。
其次，即时反馈能弥补耗竭的精神能量，增强任何高尚活动的可持续性。
最后实用主义并非总是功利，如上诉所说，并非所有的智慧方面的乐趣都涉及物质，在这些方面它们只能给当事人带来精神上的满足。
最重要的是不要让孩子感到学习变得痛苦，不然经历15个春夏秋冬的痛苦，最终能有正常人才怪呢。
