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《管见参考》
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文/管见 主播/张彬
前几天，一位读者留言：读了公众号文章，很羡慕管见老师有一个会讲故事的外婆，把故事带入日常菜肴，让食物更有家的温度。
人们常说，世上唯有美食与爱不可辜负。
因为有了外婆，有了外婆的故事，我的童年有美食，更有爱。
一个个被记得的故事，也许是不经意来到你的生活：桌上摆一个搪瓷茶缸，手里忙着穿烟叶或是搓玉米粒，又或者是一只正在纳的布鞋底，各式各样的故事就在安静祥和的下午，月光皎洁的夜晚，慢慢地流淌出来。
但故事却又从来不只属于童年，它们告诉我的道理，带给我的感动，一直留在心底。
那是因为故事里有知识、有智慧，故事里有隐喻、有启迪，故事里有道理、有力量，故事里有阳光、有期盼。
冰心说：讲故事是孩子们最喜闻乐见的，也是孩子们最容易接受的一种教育形式。
家庭教育，不妨就从讲故事开始。
01
选择合适的场景与时机
记忆中，听故事的经典场景是这样的：
雨天。雨绵绵，风瑟瑟。屋子里的人围坐在一起，讲闲话，剥玉米。金灿灿的玉米粒儿雨点般地从指缝间洒落，在大竹匾上欢快地跳跃着。慢慢的，孩子们就厌倦了这种单调乏味的劳作，开始偷懒，开始吵闹。
这时，大人发话了：“别闹了，别闹了，让爷爷给你们讲个故事。”孩子们立刻不动了，不闹了，两只眼睛也熠熠闪光了。故事在细密的雨声和玉米粒儿的跳跃声中开始了。
一边让孩子参与劳动，一边讲故事，在我看来，是讲故事很好的时机。
记得外婆总是在带我去菜园拔草、浇水或是她在灶前炒菜，我在灶后烧火时，给我讲各种各样的民间传说，现在我写美食系列文章时提到的故事，大部分就来自于当年劳动时的讲述。
02
讲述家族历史
每一个家族的历史都是独一无二的，家族历史是帮助家庭成员建立归属感和连接感的桥梁。讲述家族史，让故事承载一个家族的过去、现在和未来，从这些故事里，孩子们了解到他们是谁，来自何处，并将有怎样的未来……
有研究表明：青少年对于家族史的学习有助于塑造他们较强的自尊感，并显得更加成熟，那些知道很多家庭故事的孩子，在面对挑战的时候会做得更好。
这是因为家族故事，是每个家庭成员用时间、记忆和创造力而凝聚的，孩子们能够从自己长辈曾经历过的艰难的时刻中学会应对挫折的办法，激励他们勇敢地生活。
此外，在传递这些故事的时候，几代人之间的关系会更加亲密，连结也更强，沟通更好，家庭成员们会更加快乐。
03
引导孩子给家长讲故事
父母要会讲故事给孩子听，同时也应该鼓励孩子讲故事给父母听。
家长可以引导孩子重复父母讲过的故事，孩子想不起来时，父母可以补充或者启发。也可以让孩子复述老师讲过的故事，接着还可以讲孩子自己阅读的书的故事。
另外，孩子自己经历的事情，也是很重要的故事素材。
《全脑教养法》一书中提到：如果孩子遭遇了黑暗时刻，消除心灵阴影最好的办法就是让孩子把自己经历的事情原原本本地复述出来。复述经历即讲故事的力量很强大，它可以让孩子平静下来，重访自己的情绪，搞清楚到底发生了什么事情，让潜藏在孩子内心深处的恐惧、不安、无助释放出来，从而疏通心底的河道，慢慢抚平创伤。
这就是故事的力量。
这也是教育的起点。
想成为好父母，请从讲好故事开始。
讲不好故事，当不好家长！
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