重庆自闭症康复中心：如何康复自闭症儿童

重庆自闭症康复中心：如何康复自闭症儿童

方法1.：亲子互动

有些自闭症孩子喜欢独自一人的时候玩玩具，但一旦大人来了，孩子们就会跑掉，大人往往会打断他们的游戏。亲子互动可以改善自闭症儿童，鼓励家长和与孩子一起玩，让孩子带头控制玩具的玩法，然后模仿孩子。如果喜欢倒置的汽车，看着车轮打转，就到他旁边的地上把车翻过来，不要对他要求太多；让他明白，当旁边有成年人时，他可以玩得很好。

方法2：与伙伴的互动游戏

对于四岁以上的儿童，如果他们可以与他们的伙伴玩平行游戏，我们可以教他们互动游戏，你可以帮助操纵玩具，这样他们就可以用木块一起建造一座塔，而不是单独建造塔，一旦他们可以一起玩，一起分享一些玩具，我们可以尝试提高他们的对话技巧。

方法3：模仿游戏

一开始，孩子的认知能力不是很好，大多数时候，他们只能看着其他孩子或成年人做，然后自己做一些模仿，你可以用肢体和孩子玩一些模仿游戏，也可以做一些操作性的模仿，比如捡起沙锤模仿摇晃等。

而游戏的重点主要是父母和孩子之间的互动。观察孩子的喜好，开发一些简单的游戏。例如，选择你孩子感兴趣的音乐，玩游戏“请像我一样做”

方法4：感觉运动游戏

感觉运动游戏是儿童自我探索世界的过程

当儿童看到有趣或新奇的物体时，他们可能想要触摸和品尝它们，这类游戏包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉。在这个阶段，孩子们喜欢通过打、推、拉、摇等方式探索物体来获得快乐。

方法5：功能性游戏

功能性游戏要求孩子们知道一个项目的用途，并且可以根据其用途正确使用。例如，当一个孩子在玩时，你给他一个水杯，他就会知道水杯是用来喝水的，而不是用来打或摔倒的。当我们给孩子一个“cut joy”玩具时，他会知道刀子是用来切水果的，切蛋糕而不是玩它或敲桌子。功能性游戏可以反映孩子是否知道物体的用途以及他们已经达到的认知能力水平。

方法6：建设性游戏

建设性游戏是指一些建设性的玩具或游戏。例如，将拼图放入拼图中，可以用积木、橡皮泥、乐高、夹套杯子等构建不同的东西。能力较强的孩子可以使用剪刀完成不同的作品。

方法7：规则限制游戏

是指孩子必须理解游戏规则，并且能够遵守规则，如果孩子不理解规则，他将不知道如何做。例如，当我们和孩子们玩捉迷藏游戏时，孩子们会躲起来，但当寻找他们的人喊道：“你在哪里？”孩子立即回应，但事实上，孩子没有真正的规则。规则受限的游戏对孩子的认知理解能力有最高的要求，对语言也有一定的要求。

因此，家长应该让孩子充分接触各种玩具或游戏。无论是家里的日用品，自制的娃娃，小装饰品，还是从商店买来的玩具，这些都可以让孩子探索世界，学习技能，获得快乐

重要的是为孩子们提供一个丰富的游戏环境。

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