你家孩子喜欢念儿歌吗？从多大开始读儿歌的？现在会多少首了？
二宝每次在幼儿园回来，都会念儿歌给我听，说自己在幼儿园，每天都会学儿歌。他所在的幼儿园是机关幼儿园，完全秉承教育局的早期教育理念教学，对孩子们的各方面能力发展，尤其是语言表达能力，非常重视。
早上二宝起床会唱：“小公鸡，喔喔啼，叫宝宝，早早起。”然后一骨碌就爬起来了，根本不用我催。
为什么幼儿园会这么重视儿歌的诵读呢？我咨询过幼儿园的老师，她们说，因为有些孩子上幼儿园之前，没有朗诵儿歌的基础，表达能力很弱。自己想上厕所，想喝水，都不会表达，或者表达的不清楚。用儿歌的形式，启发儿童的语言表达能力，是非常不错的一种方式。
老师还说，有些孩子从小就听儿歌，开口说话也比较早，等上幼儿园，各方面都比同龄孩子高出一大截。
这让我想到，隔壁王姐家女儿，好像就很喜欢唱儿歌，是不是确实如此呢？我问了王姐才知道，她家女儿6个月就会开口说话了，叫“爸爸、妈妈”特别清晰，等到12个月，四五个字的短句子，也说得很顺溜，16个月，已经会50多首儿歌了。
王姐说，她从孕期就开始给娃读儿歌，没事儿就拿个儿歌本，给娃念上几首。出生后也是如此，一直坚持到现在，她女儿现在4岁了，会400多首儿歌了，平时出门见人打招呼，特别有礼貌。
上幼儿园也经常被夸奖，老师说这孩子很热情，会帮老师处理一些小问题，还能帮同学“评理”，解决小矛盾。中午午休，也是她带头唱儿歌，哄孩子们睡觉，嫣然是老师的“小帮手”。
看来学儿歌，真的能给孩子带来很多变化，有些不是在我们预期范围内的，甚至是超高的。比如开口说话、会表达、有礼貌、逻辑清晰、性格好等。
王姐说，如果有时间，就多给孩子读儿歌，哪怕刚1个月的宝宝，还不会开口跟着你念，也能通过旋律、声音、节奏，逐渐发展自己的语言表达能力，开口也会比一般孩子要早。
著名的儿童文学家圣野说过：“儿歌是语言的珍珠，是带给孩子的最早的诗”。
平时看到儿歌，都是只要短短的几句，但却浓缩了儿童语言的精华。每个儿歌是一个主题，能把一个事物描述的很清楚。儿童熟记儿歌的过程，其实也是提升认知能力和表达能力的过程。
所以，不管有条件还是没条件，都给孩子读儿歌吧，不仅能让孩子早开口说话，还能提升语言表达能力，促进各方面能力的发展。
我整理了40首朗朗上口的儿歌，就是上面的两张图，你可以打印出来，每天读给孩子听，提升孩子对儿歌的兴趣。如果你希望孩子学更多儿歌，更好的提升语言表达能力和认知能力，可以听听王姐的建议。
王姐说，普通孩子读《儿歌三百首》就够了，有精力再把《唐诗三百首》一起带上，每天读给娃听，越念越顺溜，孩子开口说话早，能力提升快！
王姐说的《儿歌三百首》，我家也有一本，给大家介绍下，这本儿歌书有什么优点，为啥王姐会这么推荐？
1、中华传统经典儿歌大集合；
2、78首动物篇儿歌；
3、30首自然篇儿歌；
4、70首生活篇儿歌；
5、30首好习惯儿歌；
6、60首食物篇儿歌；
7、36首游戏篇儿歌。
这些都是小朋友喜欢的，平时生活中也会接触到的，如果每天诵读，孩子的认知能力会大大增强。
比如好习惯中的“起早、不赖床、洗澡、刷牙、学穿衣、叠被子、做家务”等内容，都是早期儿童需要掌握的自理能力，通过儿歌的形式，就能让孩子习得，根本不用家长耳提命面的叮嘱，是不是很方便？
再看看这些动物的儿歌，是不是活脱脱一个“动物大百科”？不仅能让孩子跟着读儿歌，还能提升认知能力，认识70多个小动物，并学会哼唱关于它们的儿歌，真是一举两得！
王姐女儿的认知能力强，和学这些动物儿歌，有很大关系。无论哪天去接孩子，都能看到王姐的女儿身边围了一群小朋友，老师说，她在给小朋友讲动物的故事，教他们动物儿歌呢！
王姐说，学儿歌，跟孩子每天吃饭一样，就得天天坚持，才能看到成效。如果想起来读一下，忘了就算了，这样不容易培养兴趣，更没什么实质性效果。所以，这本儿歌童谣书买回去，希望家长不要束之高阁，跟孩子一起读起来，每天翻几页，几个月后，你会看到大惊喜！
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