昨天睡觉前，圆儿哥让我帮忙给他的电话手表充电。等他睡着，我翻遍了家里的角角落落，也没有找到电话手表在哪里。今儿早上起来又是一通翻找，依然无果。这件小事让我有点儿烦躁，忍不住在心里埋怨起来。
还好我早上出门之前圆儿哥还没起床，否则他又要接受我的唠叨。我在上班路上渐渐冷静，这个时候反倒把情绪消化得差不多了。以后想要抱怨之前，还是要给自己一个冷静期，减少彼此伤害。
为什么他的情绪会变成我的情绪？找不到电话手表，明明应该是他着急才对，为什么最终是我更上头？这个事情值得好好琢磨一下子。
过于共情、缺少界线，是很多家庭亲子关系的通病。痛苦着他的痛苦，幸福着他的幸福，好像一个共生体。
随着圆儿哥进入少年期，我一直在努力从他的事情中退出，把属于他的主动权交还给他，让他学会为自己的事情负责。这个想法已经存在了很久，但是操作起来依然有不少障碍。我所说的主动权，不是浮于表面的简单的事情，比如自己穿衣服、洗澡、写作业等等，我希望能做到更深层次——最基本的是他能统筹好时间，进而找到生活重心，分清主次，驱动自己向前。
作为家长，真该一日三省吾身。能忍住不催促写作业、不催促吃饭睡觉吗？能忍住看到作业中的错题不直接指出来、而是耐着性子等他磨磨唧唧自己检查吗？能在他乱扔东西、丢三落四的时候不起急、给他机会慢慢找、引导他学会整理吗？OMG，该怎么样才能从他的生活中剥离，而不是变成他生活和肢体的一个延伸功能，帮他做这做那？
爱和共生是两回事，爱让大家一起变好，共生让人彼此消耗。夫妻关系、亲子关系，莫不如此。频繁超越界线，不仅让孩子的自主范围千疮百孔，也让父母不知不觉将自己的价值感、存在感，转移到孩子身上。最终，孩子不堪重负，家长失去自我。
在圆儿哥小的时候，我也有过一段特别鸡娃的日子，也曾因为他学棋，每天鸡飞狗跳。等到他真的开始进入学习阶段了，我吸取之前的教训，反倒淡定了许多。其实回头看看，有时候鸡娃，也未必是100%为娃考虑，是不是也掺杂着自己的“不能输”“不服气”等情绪，是不是也有自己的虚荣心在作祟，是不是在用自己的价值观衡量孩子的价值？
今年春天，由于疫情原因，圆儿哥在家上了2个月网课。一开始的时候，我会为他安排好设备，提醒他注意听课，纠正坐姿……当时我也在家办公，几天下来，特别疲惫，感觉比上班累多了——不累才怪，明明是圆儿哥的学习任务，也被划进了我的职责范围。后来我就做了些调整，圆儿哥原来在学校怎么学，在家就怎么学，原来我不干预的事情，现在也不干预。他上他的网课，我办公、读书，充实自己。课后该复习复习，该检查检查，学期末圆儿哥的综合测评手册里，老师写道，居家学习效果很好。
这是我第一次清晰地感知到界线，第一次非常明确地划分了界线，第一次尝到了“自己的事情自己做”带来的好处。
我是个愚钝的人，时常羡慕和学习其他妈妈的育儿智慧，然后自己缓慢摸索。界线是在不断碰撞中确定下来的边界，我家还有很长的路要走，但至少意识到这个问题，开始去做，总会清晰。守住亲子界线，就是守住了各自的生命力，孩子依靠本能和自我驱动成长，大人也专注于精进自己，而不是寄生在孩子身上。亲子之间互相依靠，但不互相消耗。
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