据日常调查，除牙病、近视眼发病率之外，一般躯体疾病的发病率在小学生中并不高，但患有自私、固执、娇弱、害怕、虚荣、贪小等心理和行为障碍的学生却不少。因而，家长教育要注重孩子的心理保健，增进孩子的心理健康。
小学生的心理健康，一般是指在生活中坚持活跃的心情，愉快的心境，正常的智力，尊重自己、尊重别人，在团体活动中能协作协作，自制力逐渐增强，适应环境的才能也逐渐增强。一个心理健康的小学生应该做到：
【郭利方老师分享内容】
1.乐于学习。有较强的求知欲，好奇心，勤于发问质疑，能一起学好有爱好和不感爱好的常识。
2.参与团体活动。在团体生活中能遵守纪律，合群而不孤单，懂得尊重别人，有协作协作行为。
3.心情开畅。调整、控制自己情感的才能不断增强，遇到不愉快的工作，能在家长和教师的劝导下，较快地扫除不良心情，趋向安稳。
4.有自信心。遇到困难不自卑、不泄气，有克服困难的勇气，一起也能争夺别人协助做好工作。
5.言行一致。具有显着的品德信仰，并能经过自己的行为去完成这种希望，尤其是远离家长和教师视野时。
6.有自我完成的需求。这是特性健康的人才具有的，有较强的进取精神，寻求自.己的方针。
北京著名儿童青少年心理咨询师郭利方：国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、教育学双重背景专注儿童青少年，网瘾、厌学、早恋、自闭、多动与抽动症(丰富的个案经验);孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验);青春期问题;考前焦虑(中高考考前心理疏导);人际交往与社会适应障碍;神经症：抑郁症;强迫症;恐怖症及其他精神障碍。
这些要求对不同年纪的孩子应该答应有层次的差异，由于低年级的孩子仅仅遵守教师或家长的要求和威望，而不是彻底取决于自觉的行为。
要让孩子坚持心理健康并非易事，因而家长要注重孩子的心理保健。当孩子有不良心情时，应该与他温文地说话，让他倾吐苦恼，把消极心情释放出来;当他自卑，缺乏自信时，为他寻觅失利的原因，创造条件从取得小的成功起步;当孩子呈现缺陷时，不要首要对他的详细过失和过错作出反应，而要深化了解潜在的原因以真实处理。总归，应该经过有用手法，增进孩子的心理健康。以上就是北京著名青少年心理咨询师郭利方老师介绍的所有内容。
