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妈妈辅导儿子做作业,被气到入院急救,是孺子不可教也,还是方法不对?

前段时间,抖音上有一个短视频上了热搜,说是湖南长沙的一位母亲,在辅导8岁儿子的时候,因为儿子写作业“态度差”,气得双手痉挛,直接被送到医院急救。

正印证了那句俗话:“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”。

著名的萨提亚导师、亲子教育专家马来西亚的华人林文采博士有句话说得好,“养孩子大概不是什么困难的事,若你养孩子养到鸡犬不宁,那一定是你的方法有问题”。

湖南的这位母亲,因为辅导孩子做作业,被气到如此不堪,我想大概率也是方法有问题。

孩子写作业“态度差”,最主要的表现是拖拉磨蹭,那么造成孩子拖拉磨蹭的原因是什么呢?

首先是孩子所谓的拖拉磨蹭,跟年龄有关。

那么对于小孩子来讲,他们是在玩中学。比如说两岁左右的孩子,求知欲很强,在玩的过程中,在实践中一点一点学习。如果父母因为不了解孩子的成长发育特点,容易给孩子扣上一个拖拉磨蹭的帽子。

如果家里孩子年龄还比较小,他做事情比较慢,一边玩儿一边做家长要求他做的事情,那请尊重他,给他一些时间,让他继续在这个玩儿的过程中去学到他想学的东西。

第二个原因就是大一点的孩子表现出拖拉磨蹭,让父母很头疼。

比如说孩子已经四五年级了,已经上了初中了,每天放学回来写作业,要拖很长时间,甚至拖到晚上十点钟以后才开始动笔写。父母就很生气,不明白孩子为什么不早点写呢?为什么每天要等到这么晚呢?

处在小学阶段的孩子,大概率是在孩子做完作业之后,父母给孩子布置了太多的额外作业。 本来孩子写完作业高高兴兴的,父母又额外的给孩子增加了很多原本不是他的作业,孩子有时候会故意拖拉磨蹭。

因为孩子已经很清楚的知道,如果早早写完没什么好果子吃,熬到十点钟,一写完作业,就该睡觉了,也不用多写爸爸妈妈派给的那么多作业了。

初中生拖拉磨蹭,放学回来不写作业,先听歌或者玩会儿游戏,等到晚上十一二点,才开始写作业。 难道说他不在乎写作业这件事情吗?为什么要等到十一二点才做呢?那是他想自己安排自己的时间,我的时间我做主,什么时候干什么自己说了算。

所以说,家中如果有小学生,做父母不要给孩子额外布置那么多作业,否则的话他就会故意拖拉磨蹭。

如果家中的孩子是初中生,正值青春期,这个时期最重要的是他们觉得自己长大了,可以独立自主了,父母要尊重孩子,给他时间做主的权利。

当然了,如果他没有写完,或者他耽误了时间,那么他一定会有对应的惩罚,就是他不合理安排时间的自然后果。

那么第三个原因是什么呢?是孩子没有时间观念。

时间是一个很抽象的词,所以孩子很难对时间有一个正确的理解。对于小孩子来讲,你告诉他快点儿快点儿,时间不够了,他不明白时间不够了是什么意思。 让孩子学会时间管理,最重要的一步就是让孩子对时间有一个感觉,有一个感受,知道时间是什么,然后再一步一步地教他如何去管理好时间。在这里推荐几个让孩子学会时间管理的小妙招。

1、用沙漏器把时间“可视化”。有的餐厅会在餐桌上放一个沙漏,服务员会提醒客人说,十五分钟一定会上菜,如果不上菜,就送一道菜或者打折这样的承诺。可以带孩子去餐厅体验一下,十五分钟是多长时间?这个沙漏漏完的时候就是十五分钟,这样孩子肉眼就能看到时间流逝的过程,有利于培养孩子的时间概念。

2、教会孩子管理时间 。在日常生活中,用鼓励、肯定的方式让孩子感受珍惜时间的好处,也要让孩子感受错过时间带来的后果。比如,平时孩子做完一份卷子,家长告诉他今天用了三十五分钟就写完了,这个速度好快呀!及时表扬。第二天写完作业,家长告诉他用了三十四分就写完了,比昨天快了一分钟,让孩子能够感受到他珍惜时间所带来的好处。

反过来也让孩子去感受到错过时间的坏处,生活中会有很多这样的机会。比如说今天去赶地铁,因为拖拉磨蹭,出门慢了,最后一趟地铁没有赶上,走到那里地铁已经关门了,这就是一个很好的现实说法。

3、父母以身作则。怎么管理好时间,父母也是孩子最好的榜样。父母是管理时间的达人,把管理时间的方法教给孩子就好了,比说教更管用。

第四点原因,就是孩子有情绪,他在跟父母对抗。

那怎么办呢?一个最简单的方法就是把有限的选择权给到孩子,让他去选。例如,写作业前,让孩子选择15分钟后写作业或者现在写作业,让孩子为自己的选择负责。妈妈可以温和地这样说:“宝贝,你是现在写作业还是15分钟以后写作业呢?”,“你是现在睡觉还是20分钟以后睡觉呢?”

把选择权给到孩子的时候,孩子就更加愿意去做这件事情了,为什么呢?因为这是他自己选的啊,这样就不容易跟父母对着干了。

关于情绪对抗的原因,家长还要去解决孩子深层次的情绪压抑问题,他情绪释放了,这个问题就自然而然的消失了。

总之,家庭教育的知识是一环扣一环的,做为家长只有不断地去学习,了解孩子成长发育规律,做智慧父母,不吼不叫,与孩子一起快乐成长,才能游刃有余地把孩子培养成一个德智体全面发展的优等生,成为国家的栋梁之才。

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