人的成长发展是有规律的，语言发育也遵循一定的规律。语言发育迟缓是指儿童在发育过程中的语言发育没有达到与其年龄相对应的水平。那么，儿童语言发育迟缓有哪些训练方法呢？
儿童语言发育迟缓的训练方法
一、语言符号与说教内容关系的练习
1.基于对象的概念训练：通过视听教具与触觉教具的结合，吸引儿童完成练习。使用一个感兴趣的物体来吸引孩子的注意力，让他或她知道如何操作它以及它的用途。
2.理解能力训练：
（1）手势符号的理解：如离别时挥手告别。
（2）言语符号的理解：使用我们日常生活中常见到的物品教孩子物品的名称，也可使用网络图片。摆出2~3张图片（逐步进行增加产品图片信息数量）老师说出物品名称让孩子自己选择相应图片。
（3）扩大词汇量：从名词开始，逐步练习动词、形容词和量词。
3.言语表达训练：练习的顺序是从模仿到自动表达。
（1）让孩子模仿发音动作或模仿发音。先模仿易形或单音节发音，再逐步增加词汇量。从名词到动词、形容词等。
（2）如孩子可以把握词汇量达到一定范围，告知家长让其逐步使用到生活中，日常口语交流中自动学习口语的表达。
二、构音器官的训练
构音障碍儿童还应同时进行构音器官的训练：
1.呼吸训练：如吹蜡烛，吹泡泡等。
2.唇舌的运动训练：嘴唇的闭合和咧开，舌头的抬起和伸展，左右运动等。
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以上介绍了一些儿童语言发育迟缓的训练方法，如果一个儿童的智力、运动发展以及社交功能不正常，则这种言语障碍很可能是病理性的，需要我们详细的检查以确定病因并进行有效治疗。
