宝宝刚出生时，脑的重量约350-400克，大约是成人脑重的25%。到了1岁时，脑重量翻倍，达到成人脑重的50%，2岁时脑重已经达到成人的75%。
同时，大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。所以，脑科学认为，人类大脑在6岁前发育最快，0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。
大脑神经元突触发育图
孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养。
但这一点，很多家长都不知道，使孩子白白错过了0~6岁的大脑发育的敏感期，影响日后的学习。
婴幼儿认知与动作发展
不要让孩子输在起跑点，这是许多家长的愿望，特别家中有早产儿的父母，更希望自己的宝贝能与正常同龄小朋友的发展并驾齐驱，而认知和动作发展就具关键性，早期的诱发和刺激能促进往后的发展。
婴幼儿认知与动作发展
认知与动作发展息息相关，婴幼儿时期的认知发展，是通过身体的感知觉、吸吮、抓取等动作的尝试，来探索了解周围的事物，这也是孩子获得知识的过程。而动作发展是一切行为的基础，也是成长重要根基，更关系到日后其他进阶功能的发展，当幼儿有自主性动作能力，才能拓展生活范围，进而学习独立自主和各项技能，并融入人群、发展良好人际关系，以及培养安全感与自信，此外幼儿行动能力约在2岁左右进入阶段性的成熟期，2岁后的动作发展会伴随一些较复杂、技巧性、困难性较大的动作出现与学习，如跑、跳等，通常2岁后发展重点就会转到语言方面。
婴幼儿认知与动作发展
在动作发展方面是有顺序：
(1)由头到脚：6个月以前，着重头部和躯干上部的发展；6个月以后，下肢的成长速度会加快。
(2)由身体近端到远端：幼儿通常是先学会翻身、爬行、坐、站、行走等粗大动作后，手部的精细动作才会逐渐发展。
(3)由全身笼统性的发展，到逐渐分化为许多局部动作，进而统整成复杂的动作技能。
(4)身体比例的改变：新生儿时期头重脚轻之现象慢慢消失，身体的重心也逐渐下移。
图一
婴幼儿认知与动作发展
以下提供一些动作发展异常的常见状况：
①3个月大前就会翻身，可能是因肌张力过强造成。
②4个月大时头颈仍不稳、四肢呈现软瘫状或剪刀脚、双手仍无法至胸前互碰。
③6个月大时原始反射仍明显存在、扶着站立时持续踮脚尖、脚踝无法踩平。
④7个月大时仍无翻身动作、肌张力过高或过低。
⑤9个月大时仍不能单独坐稳、很少发出声音。
⑥满1岁时仍不能扶着站。
婴幼儿认知与动作发展
另外，提供家长一些平时在家可跟幼儿玩的游戏活动，以促进其认知和动作的发展。
0-3个月婴幼儿适合的游戏活动
Ø 明暗对比游戏
Ø 近距离注视婴儿
Ø 追视游戏
Ø 寻声游戏
Ø 听不同的声音
Ø 婴幼儿按摩
Ø 双手环抱双脚
Ø 踩自行车游戏
Ø 放摇篮中轻摇宝宝
Ø 用推车推宝宝散步
Ø 抬头练习
Ø 侧翻练习
Ø 数手指游戏
Ø 抓握和触觉练习：触摸或抓握大人的手或各种形状、材质物体
4-6个月婴幼儿适合的游戏活动
Ø 让宝宝照镜子
Ø 追视和寻声游戏
Ø 区分语调游戏
Ø 听不同节奏的音乐
Ø 与宝宝说话并重复宝宝的声音
Ø 溜滑梯游戏
Ø 骑马游戏
Ø 俯卧支撑练习
Ø 拉坐练习
Ø 翻身练习
Ø 靠坐练习
Ø 侧翻练习
Ø 踩地与蹬腿练习
Ø 伸手拿物练习
Ø 抓握练习
Ø 教宝宝用不同方法玩玩具
7-9个月婴幼儿适合的游戏活动
Ø 让宝宝看图画书
Ø 玩躲猫猫游戏
Ø 各种面部表情模仿
Ø 辨别声音游戏
Ø 音乐律动游戏
Ø 敲敲打打游戏
Ø 给予简单的指令
Ø 投罐游戏（放进拿出）
Ø 小飞机游戏
Ø 独坐练习和不倒翁游戏
Ø 四点着地支撑游戏
Ø 姿势转换动作练习
Ø 高跪姿的动作练习
Ø 爬行练习（贴地与离地）
Ø 站立练习
Ø 双手玩玩具与互击
Ø 搓洞游戏
Ø 练习用拇指食指捏物
10-12个月婴幼儿适合的游戏活动
Ø 常见物体名称指认
Ø 实物与图片的配对
Ø 认识身体部位名称
Ø 模仿动物的声音
Ø 肢体运动模仿游戏
Ø 跟着指令做动作
Ø 降落伞的游戏
Ø 站在不同软硬度和材质的地面
Ø 练习扶东西站立和侧移
Ø 练习独站
Ø 练习起立坐下
Ø 跨步行走练习
Ø 捡豆游戏
Ø 叠积木游戏
Ø 滚球游戏
Ø 藏起物品和寻找物品的游戏
科学家做过一个实验：
把一条大鱼放进有许多小鱼的水池里，大鱼饿了就游上去捕小鱼，没有一只能逃得过它的捕捉。
过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了大鱼，再放进水池里。开始，当小鱼在瓶子外面游来游去，大鱼就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地，大鱼的冲撞越来越少。
最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。
结果，当科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的大鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边，甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。
最后，这条大鱼就这么活活饿死了。
听了这个故事，也许你会说，这条大鱼真是笨死了！可仔细想想，大鱼原来并不笨，可是，在无数次的碰壁之后，大鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条“笨鱼”。
这种无力感，最终害死了它。
美国幼儿教育家凯茨在孩子的身上也发现了类似的现象，他称之为“习惯性愚蠢”。
他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越来越笨”了。
在生活中，家长这些不经意的做法和坏习惯，就像是为孩子“套”了一个罩子，将孩子一步步推向“越来越笨”的境地。
1. 过早进行知识传授，忽视孩子自身感受
有些家长为了让孩子“不能输在起跑线上”，过早的对孩子进行高难度的知识教学；还有些家长为了让孩子不“自满”，而设置了过高的学习目标。但是，孩子尽了力却总也达不到，每次尝试都失败，孩子就会感觉很受挫，自己越来越没有信心，越来越糟糕。
若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
2. 父母没有学习、阅读的习惯
也许有的家长会说，我爱看电视，跟孩子有什么关系？可是你的言行举止和境界，直接决定孩子的高度，孩子受父母的影响至关大。你不学习、不读书，就不能为孩子营造一个好的阅读、学习环境，孩子也必定不会对书本感兴趣。看书能充分开启人类思考的大脑，锻炼思维能力。
经常思考是使人聪明、锻炼大脑发达的最佳方式。长期不动脑的人，会加速大脑衰退，聪明人也会变迟钝。
3. 每一餐都让孩子吃太饱
不少家长在孩子吃过饭后，不断往孩子嘴里塞饭，要多吃点、再吃点，恐怕孩子少吃会饿着。殊不知，吃的太饱，人懒惰、不运动，脑细胞不活跃、懒于思考，有昏昏欲睡之感。民间有说法“吃太饱、撑笨心”的说法，是有道理的。
研究证明：长期吃太饱，会出现脑细胞早衰和智力下降、致脑动脉硬化、越来越笨，所以吃太饱，未必是好事。早餐质量与智力发展，关系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。
4. 父母熬夜、孩子陪同
父母爱追午夜场电视、彻夜打牌娱乐，为了避免孩子打扰自己，常常丢给孩子一个手机、或让孩子陪同自己看电视、娱乐。孩子因熬夜而导致的睡眠不足，会出现一系列健康问题，免疫力下降、内分泌失调、身体代谢出现问题、易发胖，不仅导致各种疾病产生，并且这样长期熬夜的行为，也是作父母的严重失职和不负责任。
已有研究表明：经常熬夜、睡眠不够的人，脑细胞衰退加速，再聪明的人，也会逐渐变糊涂、变笨。
5. 对孩子用武力或语言暴力
有的父母，一遇到事就大声责问、甚至动手打孩子，孩子怯于家长愤怒、扭曲的面孔和暴力言语的权威，只能选择沉默。时间长了，会形成内向、封闭、少言寡语性格。
家长打骂孩子是不能从根本上解决孩子问题的，打骂只会使孩子的身心受到更大的伤害。孩子被打，情绪上容易出现抑郁、焦虑等，导致神经系统出问题。
6. 只准学习、不准玩耍
有的父母，一辈子没大出息，把所有希望寄托在娃身上。只要看到娃手捧书学习，就喜笑颜开；一看到娃玩耍、游戏，就大发雷霆。也有的父母认为“孩子一玩，心就变野了”，天天就死盯着孩子的学习、学习、学习，从不给孩子玩耍的时间和自由。
父母要做的不是阻止孩子玩，而是帮助孩子一起制定有规律的作息时间，不仅仅是学习计划，包括娱乐、玩耍和游戏时间等，劳逸结合、玩学有度，给孩子释放压力和排遣情绪出口的机会，只有让压力和情绪得到充分释放，才能装进去知识和教诲。
专家指出：玩对孩子成长非常有益处，让孩子在“学中玩、在玩中学”做到玩耍、学习两不误，对智力的开发，很有帮助。
7. 压制孩子的眼泪
哭声是一种很让人神烦的东东，尤其是家长，听到孩子哭，涌上头的是各种负面情绪：恼火、不安、愤怒、焦虑，自责，尤其是在公众场合，简直就像人人都在盯着你，说：你这爸妈是咋当的？
所以，当孩子哭泣的时候，我们会本能地恐吓孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻烦就过去了，事情就解决了。
事实上，你不知道：哭泣是人类自我疗愈的康复过程。
尤其是对男孩，很多家长会说，男孩子，不许哭，没出息等等的话来阻止他哭泣。殊不知，让孩子成为男子汉，并不是靠压抑他的情绪就能实现，学会让他认识到必须坚强，有担当才是最紧要的。
在孩子的成长过程中，负面情绪长期得不到发泄和纾解，日积月累，他怎么可能保持聪明伶俐，乖巧懂事呢？
8. 大量的负面暗示
很多父母有口头禅或者是谦词，经常有意无意在外人或孩子面前，说自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母对孩子的用语和措辞，会影响孩子心理健康。
其实，说孩子“真笨”是一些父母的口头禅。有些家长可能并没有意识到坏处，说起时甚至带着爱意。
可是，孩子的年龄尚小，无法分辨家长更深一层的含义，他们接受到的就是“笨”的信息;有时，父母在亲戚、朋友面前表现谦虚，“我儿子脑袋瓜子不行，很笨的。”“这孩子学习可费劲了。”
