语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括播音、主持、演讲、辩论、采访、报道等艺术形式。
所有优秀的学生都具备的特点：好的学习成绩和出色的综合素质。语言表达好的孩子，也绝不仅仅是会说话：他的理解能力会更强，思维能力也会显著高于一般的孩子！
为什么要让孩子去学语言艺术、学习小主持呢？最主要的目的并不是为了升学，也不是为了培养出艺术大师，而是因为：语言陪伴孩子一生。兴趣培养的真正目的是为了提高孩子自身的修养，进而提升他们未来的生活品质。
语言是思维的外壳”，能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。要使自己更聪明，可以多训练自已的口头表达能力。良好的表达能力可以让孩子敢于去表达自我，更乐于去彼此交流。
好口才主要体现在两个方面：第一是心理素质，表现在敢说，愿意说，决定于人的性情和品质。第二是语言思维，表现在能说，说得好，决定于人的知识和技能。3-15岁是习得这种能力最重要的时期，我们称之为语言关键期。
·语言表达训练的作用·
1、更加自信，开口说话
3-12岁是孩子语言发展的关键期，由于家长专业知识不足，忽略了孩子早期口语训练，造成孩子发音不标准、不连贯等说话问题，使孩子胆怯害羞、缺少自信。
通过发音纠正、气息练习、绕口令实践等训练，使孩子能清晰准确的发音，流利的讲话，大胆的交流。自信是孩子心理健康的重要标志，良好的语言表达能力，可以让孩子清晰地表达自我，宣泄情绪，同时也可以建立良好的人际关系，成就孩子强大的自信心。
2、提高孩子的文化成绩
语言表达可以提高孩子的文化成绩。语言表达包含了听、说、读等能力训练，特别是阅读能力和理解能力的训练。朗读和朗诵是全面协调运用嘴、眼、脑、思维的最佳方法。这些都是提高文化成绩的重要因素。
接受正规的语言表达训练，可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。
3、开发孩子的领导能力
孩子领导力的养成和后天的教育有着非常重要的联系。著名心理学家指出，父母可以在孩子2岁起就可以从各方面培养孩子的领导技能。
孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的，通过表达训练，孩子能表现出组织开会、介绍活动计划、安排任务等能力，充分得到同伴的认可，从而表现出优秀的领导才能。
4、懂礼貌，知礼仪
语言学习的本身，就是艺术环境的熏陶。肢体和声音语言的不断深化、优秀文学作品的广泛接触、各类知识的广泛吸收，使得孩子们气质提升、懂得礼仪、举止优雅、内涵丰富！
5、良好的语言组织能力
很多成绩很好的孩子却不懂得如何组织语言去表达自己。其实口头语言和书面语言对于每个孩子的交流和自我表现都很重要。能静下心写一篇文章，却不能完整讲述一段话，主要是因为缺少语言的逻辑性。语言表达训练，能够让孩子控制紧张情绪，快速集中精力思考。
说话时流畅自然的表达、大方得体的神态举止非常重要，经常锻炼表达能力，不仅能让孩子口齿伶俐，还能锻炼胆量，当众表达时不紧张、不慌乱，让孩子对自己更加自信。
·如何练习口语表达能力？·
1、大声朗读朗诵
读书时大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口才能力会有显著的提升。
2、对着镜子训练
建议每天在朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、强化速度训练
这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
4、多练即兴朗读
平时空闲时，可以随便拿一本书，任意翻到一段，然后尽量一气呵成地读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面（假设前面有听众）。长此以往，就会发现记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
5、多找机会上台
平时生活学习中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。如果想突破口才瓶颈，一定要多找机会讲话。鼓励孩子在课堂上踊跃举手发表一下自己的观点；有机会还可以开开家庭会议，把家庭打造成学习口才的舞台！
2、提高孩子的文化成绩
语言表达可以提高孩子的文化成绩。语言表达包含了听、说、读等能力训练，特别是阅读能力和理解能力的训练。朗读和朗诵是全面协调运用嘴、眼、脑、思维的最佳方法。这些都是提高文化成绩的重要因素。
接受正规的语言表达训练，可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。
3、开发孩子的领导能力
孩子领导力的养成和后天的教育有着非常重要的联系。著名心理学家指出，父母可以在孩子2岁起就可以从各方面培养孩子的领导技能。
孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的，通过表达训练，孩子能表现出组织开会、介绍活动计划、安排任务等能力，充分得到同伴的认可，从而表现出优秀的领导才能。
